Biotopopgave 3 - digitalisering af blade

Min aktivitet gik ud på at afprøve en metode, som jeg beskæftigede mig med under førsteårsprøven:

- the curious eye -

I længere tid forekom min biotop mig ikke så spændende, men så fornylig blev jeg opmærksom på bladenes imponerende grøn farve, da solens lyst skimte igennem det. Da jeg kom hjem blev jeg så opmærksom på at mit "curious eye" havde igangsat en proces, som jeg efterfølgende udviklede til en aktivitet.

Citat fra min førsteårsprøve:

The curious eye bruges som term på at undersøge omverdenen på en nysgerrig måde gennem synssansen, hvorved der kan udvikles erkendelser (sanseintegration), som er et af formålene af æstetisk læring. I pædagogisk forstand kan the curious eye bruges som metode til visuel afkodning af omverdenen, som typisk vil støttes af pædagogens spørgsmål (Æstetiske læreprocesser – i teori og praksis: Fink-Jensen & Nielsen 2009, s. 53).

 Aktiviteten gik for det første ud på at finde så mange forskellige slags blade som over hovedet muligt i min biotop, for derved at få et indtryk af mangfoldigheden. Efterfølgende gik aktiviteten ud på at skimme de fundne blade mht. til deres forskellelighed, som fx i farve, form og struktur. Da jeg fik gjort dette, blev jeg overrasket over hvor stor en præcision der faktisk er indlejret i bladenes struktur, som fik mig til at overveje hvordan jeg endnu bedere kunne undersøge det. Efter at jeg så måtte acceptere at der er begrænsninger for at hvad digitalkamera kan levere af resultater kom jeg i tanke om at bruge en scanner til at opforstørre bladene med. Resultatet af dette var imponerende. Derudfra begyndte jeg så at overveje hvilken pædagogisk/didaktisk relevans denne aktivitet kunne have.

Jeg kom så i tanke om at mennesker med nedsat synsevne kunne have gavn af sådan en aktivitet, hvis det var formålet at undersøge bladenes struktur, eller i det hele taget at gøre bladenes detaljer synligt for dem. Efterfølgende kom jeg så i tanke om at også børn og kunne havde gavn af at opforstørre ting som deres curious eye gjorde dem opmærksom for, for derved at kunne undersøge og lære mere om det de er optaget af. I dette tilfælde blev i det mindste også den æstetiske dimension beriget, og en nærmere optisk undersøgelse af bladene gjordt muligt, som kan ses på de efterfølgende billeder.